Conserver l'attention des étudiants en cours est parfois difficile pour les enseignants. Comment apporter un enseignement efficace dans ces conditions ? Le même problème se pose pour les formateurs. Les contraintes de temps et d'effectifs délimitent un cadre d'apprentissage duquel il est difficile de sortir. Ainsi les apprenants comme les enseignants et formateurs éprouvent une certaine lassitude face à la répétition des pratiques pédagogiques. Celles-ci se basent généralement sur une attitude passive de la part de l'apprenant.

Elles nécessitent un investissement exigeant à maintenir sur le long terme pour les enseignants et formateurs.
Des méthodes de pédagogie active se développent mais restent difficiles d'accès et leurs utilisateurs sont relativement isolés. De plus, elles impliquent une certaine prise de risque de par leur caractère novateur et expérimental.